De scholierenmonitor zegt niets over het mediagebruik van jongeren. Toch is het wel een interessante bron, bijvoorbeeld als je nadenkt over hoe scholieren te bereiken of beïnvloeden. De scholierenmonitor onderzoekt de meningen van leerlingen en schoolleiders op een aantal gebieden. Er moet tweejaarlijks een rapportage van komen. Voor de monitor die in het voorjaar van dit jaar werd gehouden zijn 5.300 leerlingen ondervraagd.

Hierna een paar resultaten van de onlangs gepubliceerde scholierenmonitor 2005 die ik wel interessant vond. Veiligheid en agressie worden er overigens expliciet in behandeld.

• 27% van de leerlingen vindt de meeste lessen vervelend tot zeer vervelend.
• Ongeveer de helft van de leerlingen denkt dat leraren oprecht geïnteresseerd zijn in leerlingen.
• Hoe leerlingen zich op school voelen (het zogenaamde schoolwelbevinden) wordt indirect – via het ’schoolklimaat’ – beïnvloed door o.a. de inspraakmogelijkheden die ze hebben. Er is ook een direct effect van inspraak op leerlingen maar dit effect is klein.
• leerlingen willen graag geholpen worden door ouders maar vooral moeders als het gaat om allerlei problemen, in ieder geval de schoolgerelateerde problemen. Voor privé-problemen roepen leerlingen vooral de hulp in van vrienden en vriendinnen. Allochtone leerlingen wenden zich vaker tot andere familieleden dan de ouders. Meisjes roepen vaker de hulp in van vrienden/vriendinnen dan jongens. Over de werkelijk geboden hulp (dus niet de gewenste hulp) zeggen leerlingen dat ze die van leraren te vaak krijgen en van ouders en vrienden niet vaak genoeg.
• Hoewel er wel de nodige agressie en dreiging is op scholen (schelden, vechten, wapenbezit) voelen de meeste leerlingen zich veilig op school. Op het VMBO is het gevoel van veiligheid wel aanzienlijk lager dan bij andere schooltypes.

Ik geloof zelf erg in het belang van de invloed van ‘gelijken’, ofwel het belang van peer-to-peer contacten, bij het leren en bij voorlichting aan jongeren. Gelukkig is er in het de bestudering en wetenschap van het leren veel belangstelling voor de sociale context.

Overigens gaat de SMS debat vraag van 14 november over de vraag of ouders meer betrokken moeten worden (door de overheid via een campagne, in dit geval) bij de studie van de kinderen. SMS Debat is een dienst waarmee scholieren vragen kunnen SMS-en naar kamerleden. Kamerleden kunnen die vragen per SMS beantwoorden maar ze kunnen zelf ook vragen stellen aan de scholieren die meedoen. SMS debat is een project van Kennisnet.